El curso BE-IN para la formación de maestros en competencias interculturales. Una necesidad, un proceso y un curso como resultado

El objetivo de este artículo, como producto de difusión del proyecto Erasmus+ BE-IN, es describir el marco conceptual y educativo que da lugar al diseño de un curso de formación semipresencial para maestros de la Educación Infantil y Primaria con el fin de mejorar su capacidad para promover la inclusión de los niños inmigrantes y refugiados (de 3 a 8 años) en los entornos de educación infantil y abordar el riesgo de exclusión social al que se enfrentan estos niños. A partir del análisis de la realidad educativa, se perfilan las necesidades de formación con un diagnóstico en el que intervienen los diferentes agentes implicados (maestros en servicio, familias, stakeholders). A partir de ahí, se diseña un curso, en modalidad semipresencial, de 3 créditos, que aborda las siguientes unida- des temáticas: educación inclusiva e intercultural, bienestar de los niños y de las niñas, alianzas familia-escuela, perspectivas didácticas, entornos de aprendizaje y tecnologías inclusivas